jueves, 27 de noviembre de 2008

JORNADA SOLIDARIA

Una vez como es de costumbre tenemos la necesidad de seguir junto a nuestro pueblo, para ello recurrimos a distintas actividades esta vez recurrimos a un jornada solidaria de un día, en la cual haremos las siguientes actividades

  • Armado de Plaza
  • Talleres de Educación
  • Talleres de Género
  • Radio Abierta
  • Muralismo
  • Teatro


sábado 6 de diciembre Villa Celina desde las 10 hasta las 18hs.


SUMATE!!!!!!!!!!!!! LLAMANOS AL 15-5015-2848 O MANDANOS UN MAIL a sur_matanza @argentina.com


sábado, 25 de octubre de 2008

PATRIA GRANDE




sumate a darle apoyo al gobierno popular de evo morales, ahora es cuando mas nesecita la fuerza y participacion de los jóvenes revolucionarios de america latina, son 5 días en los que se desarrollaran actividades y talleres junto a los pueblos de nuestra América

sur_matanza@argentina.com

www.movimientosur.org.ar

viernes, 17 de octubre de 2008

SUR - DECIDIDOS POR MATANZA

¿Quiénes somos?

Somos un grupo de estudiantes que levantamos bien alto las banderas de nuestra patria y de Latinoamérica, y creemos que sin la participación de los jóvenes sería imposible construir un futuro para todos.

· ¿Qué hacemos?

- Alfabetización
- Apoyo escolar
- Jornadas solidarias
- Festivales de música
- video-debates

· Si tenés alguna propuesta o querés participar escribinos a sur_matanza@argentina.com o llamanos al 1540480052 (Pablo), o si querés informarte más entra a www.movimientosur.org.ar

martes, 7 de octubre de 2008

jornada nacional de trabajo comunitario

el pasado fin de semana (viernes 3, sábado 4 y domingo 5) se realizaron las jornadas solidarias, compuestas por los movimientos: barrios de pie, jóvenes de pie, sur y sudestada. en barrios de castillo y morón entre otros.
con mucho esfuerzo y voluntad vinieron compañeros de la plata, Córdoba, buenos aires, tucuman, neuquen, mar del plata, corrientes, santa fe, mendoza y bahía blanca a realizar las jornadas.



En las jornadas realizamos:

Infraestructura: levantamos paredes, construimos plazas públicas e hicimos pisos en comedores y barrios de la zona, con la ayuda de las compañeras que no se quedaron atrás al agarrar la pala.



muralismo: con el sello clásico de este arte publico cargado de conciencia social.






Murga: con el sentimiento popular retumbando en los tambores participaron los chicos del barrio.







Además realizamos talleres de educación sexual y de talla y peso. Hubo distintos relevamientos en la zona sobre derechos humanos y alfabetización.




y para cerrar la jornada se realizo un acto donde se juntaron todos las zonas, se contó sobre lo que estuvimos haciendo en los barrios, un acto muy emotivo y a lagrimon piantao, con musica, la alegría y mística que nos caracteriza.


lunes, 22 de septiembre de 2008

Jornada Solidaria Nacional


Para pasar del ejercito de los que dicen, al de los QUE HACEN....

durante los dias 3,4 y 5 de octubre miles de jovenes de todo el pais estaremos realizando simultaneamente trabajos voluntarios en las zonas mas nesecitadas de nuestra patria. inspirados en sus palabras y su ejemplo, sera la manera viva de rendir homenaje al CHE guvera al cumplirse el 8 de octubre un nuevo aniversario de su asesinato.
la actividad central la realizaremos jovenes estudiantes provenientes de varias provincias del pais para recordar en la accion al che, en una de las zonas mas significativas de nuestro pais.

Algunas de las actividades a realizarse:

.
Talleres de educacion y comunicacion popular
.Talleres de derechos humanos
.Infraestructura
.Muralismo
.Arreglo de plazas


El Gran Buenos Aires:
al sur de latinoamerica, en nuestra argentina region conocida por sus populosos y empobrecidos barrios, por sus movimientos socioales, por la fuerza de su identidad mestiza y tambien por su cotidiana relacion con la violencia, la marginalidad y la injusticia. La llaman "El gran Buenos Aires" y esta compuesta por los 26 municipios que rodean a la ciudad de buenos aires habitada por cerca de 9 millones de personas. de ese total, un 50% viven en situacion de pobreza y un 20% en estado de indigencia. la mitad son jovenes. El 30% de sus pobladores tiene problemas de tierra y vivienda.
Es un lugar donde crecio la resistencia, donde se expreso nuestro pueblo humilde y trabajador, que vio el sindicalismo combativo y anti-burocrativo, que albergo a miles de voluntades revolucionarias que dieron su vida por la patria. Es epicentro de lucha de los movimientos de desocupados, el cooperativismo y multiples formas solidarias para enfrentar el hambre y la pobreza. es tierra tambien de ferreo control de todos los personajes de la vieja politica argentina, los mismos que fueron complices de la entrega y la usura



Vendran jovenes de:

.Tucuman
.Corrientes
.Cordoba
.Mendoza
.Santa Fe
.Buenos Aires
.Capital Federal
.Mar del plata
.Bahia Blanca
.Neuquen

Trabajaremos en los barrios de: Rafael Castillo, Merlo, Moron, Matanza, Quilmes, Florencio Varela, Avellaneda, San Miguel, Malvinas Argentinas y Jose C. Paz.


"diria yo que para llegar
al pueblo, hay que sentirse
pueblo, hay que saber que
es lo que quiere, que es
lo que necesita y
que es lo siente el pueblo"
Che guevara




martes, 16 de septiembre de 2008

Hoy los lápices siguen escribiendo


El 16 de septiembre de 1976, 10 estudiantes secundarios de la Escuela Normal Nro 3 de la Plata, son secuestrados tras participar en una campaña por el boleto estudiantil. Todos tenían entre 14 y 17 años. El operativo fue realizado por el Batallón 601 del servicio de Inteligencia del ejercito y la Policía de la Provincia de Buenos Aires, dirigida en ese entonces por el general Ramón Camps, que califico al suceso como "accionar subversivo en las Escuelas". Este hecho es recordado como "La noche de los lápices".

Este articulo es para las nuevas generaciones que poco y nada conocen de lo que sucedió hace 29 años en nuestro país, y que consideramos indispensable para recuperar nuestra capacidad de lucha y organización en estos duros momentos que nos toca vivir bajo el neoliberalismo.

Los estudiantes secundarios y la política en 1973-1974.

El arribo de la democracia en el mes de mayo de 1973, luego de un proceso creciente de enfrentamientos contra la dictadura miliar que gobernaba desde junio de 1966, trajo consigo la irrupción en la vida política y social de los distintos sectores populares que habían experimentado un crecimiento sustancial durante las luchas; entre ellos, los estudiantes secu
ndarios.
En el movimiento estudiantil secundario se vivieron experiencias hasta ese momentos inéditas en lo referente a participación política, en tanto ésta es atendida en un sentido partidario más o menos directo.

El diario La Opinión editó en 1973 un suplemento dedicado al análisis de los fenómenos políticos entre los adolescentes. En dicho suplemento se publicaron los resultados de una encuesta que realizó el periódico entre 252 estudiantes. Se comprobó que el 30.3% de los jóvenes encuestados tenía participación política de algún tipo.

La política había impregnado el conjunto de la vida estudiantil, dentro y fuera de los colegios. Las organizaciones políticas vieron incrementado notoriamente el número de sus militantes y el grado de su influencia. Según el suplemento citado, "las tres fuerzas más importantes son, en este orden, la Unión de Estudiantes Secundarios, (UES), la Federación Juvenil Comunista (FJC) y la Juventud Secundaria Peronista (JSP)"


La encuesta de La Opinión revelaba también que en 1973 los estudiantes secundarios se inclinaban ante figuras emblemáticas de la izquierda, con la salvedad de Perón, quién, sin embargo, asumía para una porción amplia de los estudiantes, contornos casi revolucionarios, pese a todo, quien encabeza la encuesta era el CHE Guevara, con el 67%, a continuación venían J. D. Perón con 66% y a mayor distancia, Salvador Allende 19%; Fidel Castro con 19%; Eva Duarte 17 %; Mao Tsé-tung 16%

En esta encuesta queda por demás claro, que para aquélla generación de estudiantes secundarios, los referentes revolucionarios y socialistas eran los que más ocupaban en la conciencia estudiantil.

En aquellos años se había alcanzado un nivel de conciencia, acción y participación bastante elevados con lo cual el nivel de cuestionamiento al sistema capitalista era de por demás peligroso para la Burguesía y los sectores reaccionarios de nuestro país.




LOS OBJETIVOS DEL PROCESO

Uno de los objetivos más tenazmente buscado por la dictadura militar que gobernó entre 1976 y 1983, fue neutralizar a buena parte de la juventud y ganar a una porción para su propio proyecto reaccionario.

Para los que no encajaban en sus esquemas, se aplicaban distintos métodos "preventivos", desde el asesinato y la desaparición, hasta la más refinadas formas de marginamiento social y psicológico, pasando, claro esta, por la clásica y tradicional prisión.

Cuando asumieron, en 1976, los militares consideraban que en la Argentina había una generación perdida: la juventud. Esta, por la sofisticada acción de "ideólogos" se había vuelto rebelde y contestataria.

Si bien el gobierno militar toma en cuenta la situación en la que se encontraba la juventud argentina, no fue tan obstinado como para suponer que se debía atacara toda la juventud por igual. La política hacia los jóvenes parte de considerar que los que habían pasado por la experiencia del Cordobazo y demás luchas previas a 1973, los que habían vivido con algún grado

de partipación del proceso de los años 1973,74 y 75, los estudiantes universitarios y los jóvenes obreros, eran en su mayoría irrecuperables y en consecuencia había que combatirlos. Para ello utilizaron un pretexto tan obvio como falaz, se trataba de subversivos reales o potenciales que ponían en riesgo al conjunto del cuerpo social. El ser joven pasa a ser un peligro.

Al mismo tiempo, y pensando en el largo plazo, se empieza a desarrollar una estrategia que va más allá de la eliminación del "enemigo". Se empieza a poner la mira sobre el relevo. Ahí están los estudiantes secundarios. Al momento del golpe tienen entre 13 y 18 años más de un millón de jóvenes.

EL TERROR EN LAS AULAS

Uno de los aspectos más dramáticos de la represión vivida en aquellos años, fue el secuestro de adolescentes. Llegaron a 250 los desaparecidos que tenían entre 13 y 18 años, claro que no todos estudiaban. Muchos se habían visto obligados a abandonar la escuela para
incorporarse al mundo del trabajo.


Pero de los procedimientos utilizados, surge claramente que no se trataba de hechos aislados, sino de una investigación permenorizada de distintas escuelas. En una entrevista concedida a un grupo de padres, un Coronel de Campo de Mayo les expresó que se llevaban a los jóvenes que habían estudiado en "colegios subversivos para cambiarles las ideas".

El 16 de septiembre de 1976, 10 estudiantes secundarios de la Escuela Normal Nro 3 de la Plata, son secuestrados tras participar en una campaña por el boleto estudiantil. Todos tenían entre 14 y 17 años. El operativo fue realizado por el Batallón 601 del servicio de Inteligencia del ejercito y la Policía de la Provincia de Buenos Aires, dirigida en ese entonces por el general Ramón Camps, que califico al suceso como "accionar subversivo en las Escuelas". Este hecho es recordado como "La noche de los lápices".

Solo tres de ellos aparecieron un tiempo después. Pablo Díaz, uno de los liberados, declaró en el juicio a las ex juntas: yo pertenecía a la Coordinadora de Estudiantes Secundarios de la Plata y con los chicos del Colegio fuimos a presentar una nota al ministerio de Obras Públicas".

Levantaron chicos en algunos colegios que ellos tenían marcados y enemigo era todo aquel estudiante que se preocupara por los problemas sociales, por fomentar entre los estudiantes la participación y la defensa de los derechos de los mismos.


Hoy, Los lápices siguen escribiendo.

Hoy los estudiantes secundarios, están de a poco recuperando aquella tradición de lucha y defensa, por los derechos a una educación al servicio del pueblo y con mayor presupuesto.
Hoy, los secundarios sector dinámico de nuestra sociedad tienen un doble desafío, que es la de reconstruir la memoria de lucha de nuestro pueblo y la de reorganizarse para enfrentar este calamitoso estado de nuestra educación, ya que ellos son los más perjudicados.




Quienes fueron los chicos asesinados

La siguiente es la nómina de los chicos muertos. Los dos más grandes tenían 18 años.

DANIEL ALBERTO RACERO
"Calibre", 18 años.
Hijo de un suboficial naval peronista que murió en el 73, trabajó desde pibe como mensajero. Cuando ingresó a la UES del Normal 3 de La Plata, escribió: "Encontré una trinchera para luchar por una causa justa". Realizó labores de vacunación, recuperación de viviendas y apoyo escolar en barrios pobres y participó de la conquista del BES. Secuestrado en la casa de Horacio Ungaro el 16.09.76 en Arana y Pozo de Banfield.

MARIA CLAUDIA FALCONE
16 años
Hija de un ex intendente peronista de La Plata, se sumó a la UES a poco de ingresar a Bellas Artes. Después del 73 participó en tareas de apoyo escolar y de sanidad en barrios pobres de La Plata. En el 75 participó activamente en la campaña por el boleto estudiantil secundario (BES). Secuestrada 16.09.76 en la casa de su abuela paterna, fue vista en Arana y Pozo de Banfield

MARIA CLARA CIOCCHINI
18 años
Alumna de colegios católicos, participó del scoutismo parroquial y en la UES de Bahía Blanca. Debido a los crímenes de la Triple A y la CNU en esa ciudad, a fines del 75 se mudó a La Plata donde se inscribió en Bella Artes y se fue vivir a la casa de Claudia Falcone. Fueron secuestradas juntas el 16.09.76. Fue vista en Arana y Pozo de Banfield.

FRANCISO LOPEZ MUNTANER
"Panchito", 16 años.
Hijo de trabajador petrolero peronista preso durante el Plan Conintes que en el 73 se alineó con el sindicalismo ortodoxo, Panchito marchó contra la corriente familiar: era hincha de Gimnasia y militó en la UES de Bellas Artes. Junto a Claudia Falcone participó en trabajos voluntarios en barrios pobres y en la lucha por el BES en 1975. Secuestrado 16.09.76, fue visto en Arana y Pozo de Banfield.

CLAUDIO DE ACHA
17 años.
Sus padres eran trabajadores con ideas de izquierda y tras el triunfo de Campora participó de la toma del Colegio Nacional por su democratización. Tímido y gran lector, se incorporó a la UES luego de la muerte de Perón. Como todos, participó en las manifestaciones por el BES. Secuestrado 16.09.76, fue visto en Arana y Pozo de Banfield.

HORACIO UNGARO
17 años.
De familia comunista, en el 74 rompió la tradición familiar y se sumó a la UES del Normal N 3. Gran lector y excelente alumno, participó de la lucha de la Coordinadora por el BES. Realizaba tareas de apoyo escolar en la villa miseria ubicada detrás del hipódromo platense. Secuestrado 16.09.76, fue visto en Arana y Pozo de Banfield.

Los chicos que sobrevivieron

Cuatro de los pibes que, entre el 16 y 17 de septiembre fueron secuestrados, lograron su libertad entre el 78 y el 80, tras estar a disposición del PEN (Poder Ejecutivo Nacional).

PABLO DIAZ
18 años.
Hijo de un docente universitario peronista de derecha, fue expulsado de un colegio católico y recaló en "La Legión". Había militado en la UES pero en 1976 militaba en la Juventud Guevarista. Secuestrado 21.09.76. Estuvo en Arana, Pozo de Banfield, Comisaría 3 de Valentín Alsina y U- 9 de La Plata (a disposición del PEN hasta 1980).

GUSTAVO CALOTTI
"Francés", 18 años.
Egresado del Colegio Nacional de La Plata, era cadete policial cuando fue secuestrado 8.09.76. Había militado en la UES pero en el ’76 ya se había desvinculado y estaba más próximo a agrupaciones de izquierda. Estuvo en Arana, Pozo de Quilmes, Comisaría 3 de Valentín Alsina y U- 9 de La Plata (a disposición del PEN hasta 1979).

EMILCE MOLER
17 años. Militante de la UES en la Escuela de Bellas Artes, era hija de un comisario inspector retirado. Secuestrada el 17.09.76. Estuvo en Arana, Pozo de Quilmes, Comisaría 3 de Valentín Alsina y Devoto (a disposición del PEN hasta marzo 78)

PATRICIA MIRANDA
17 años.
Estudiante De Bellas Artes, nunca participó de las luchas por el boleto estudiantil ni tuvo militancia política. Secuestrada el. 17.09.76, nunca hizo la denuncia. Estuvo en Arana, Pozo de Quilmes, Valentin Alsina y Devoto (a disposición del PEN hasta marzo 78).


jueves, 11 de septiembre de 2008

lunes, 8 de septiembre de 2008

Bolivia con motivos para festejar Día Mundial de la Alfabetización



La Paz, 8 sep (PL) Bolivia cuenta con sólidos motivos para festejar hoy el Día Internacional de la Alfabetización, al mostrar cuantiosos avances en la campaña que desarrolla desde 2006 para erradicar ese flagelo.

Poco más de dos años y medio después de iniciado ese plan, la nación andina muestra un índice de analfabetismo de 4,49 por ciento, con lo cual se ubica en el umbral de erradicar definitivamente ese mal.

Según informes oficiales, en ese tiempo fueron alfabetizadas cerca de 654 mil 300 personas mediante el método cubano Yo sí puedo, cifra que permitió al país alcanzar un porcentaje de 95,51 de ciudadanos libres de dicho lastre.

A su vez, más de 220 de los 327 municipios y 51 de las 112 provincias del territorio nacional concluyeron con éxito el proceso que cuenta con la asesoría de Cuba y Venezuela.

Hasta el momento el occidental departamento de Oruro es el único declarado libre de la ignorancia, mientras en los próximos días está previsto conferir tal condición a Pando (norte) y Santa Cruz (oriente).

En declaraciones a la prensa el embajador cubano en La Paz, Rafael Dausá, ratificó el respaldo incondicional del gobierno de su país a la aspiración del presidente boliviano, Evo Morales, de erradicar ese problema social.

De acuerdo con las estadísticas divulgadas, de un total de 823 mil estudiantes a alfabetizar, sólo restan por hacerlo 200 mil -la mayoría de ellos ya en clases-, por lo cual cada vez está más cerca la meta de concluir la campaña a finales de 2008.

De ese modo, Bolivia se convertirá en el tercer territorio libre de analfabetismo en América Latina, luego de Cuba (1961) y Venezuela (2005).

El Día Internacional de la Alfabetización se celebra cada año desde 1967, por una iniciativa de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

jueves, 4 de septiembre de 2008

Ratificamos: No estamos de acuerdo con el pago de toda la deuda al Club de París. Cuatro argumentos.

Miércoles 3 de setiembre del 2008, Capital Federal

Ya lo dijimos ayer, cuando la Presidenta hizo el anuncio, pero es bueno volver a ratificarlo hoy volcando un mayor número de razones que justifican nuestra postura. Mas aún cuando hasta desde los propios sectores progresistas del kirchnerismo se repiten -como loros- argumentos a todas luces incorrectos para explicar porqué -supuestamente- es bueno para el país pagar al contado y ahora la deuda completa con el Club de París. No falta hasta quién habla de que esta de ayer es una medida "de alto tono nacional y popular". Veamos que hay de cierto en esta por lo menos audaz aseveración..

Argumento Nº 1: Que este pago nos devuelve al "mundo" y así se abren de nuevo las puertas para refinanciar los pagos de la deuda por venir y para que vuelvan las inversiones extranjeras. Nada de eso, en esencia, es cierto. La crisis financiera internacional, muy aguda y que por lo menos se va a extender hasta fines del año que viene, indica que los capitales son en su enorme mayoría usados para intervenir en los países centrales sosteniendo a los grandes bancos amenazados de quiebra. Por lo tanto, las tasas de interés que pagará nuestro país y las grandes empresas aquí radicadas para refinanciar o contraer nueva deuda, seguirán siendo tan altas como hasta ahora. No es verdad tampoco que vendrán nuevas inversiones extranjeras en cantidad, habida cuenta del contexto económico mundial en estos momentos que lleva paulatinamente a la baja el precio de las commodities, y con una perspectiva de crecimiento productivo interno por delante menor que la de los años precedentes.

Argumento Nº 2: Que las reservas de libre disponibilidad que se usan para el pago de la deuda, no se pueden usar para promover inversiones productivas internas a través de crédito a bajo costo. Eso depende de la voluntad política que se tenga. La actual presidenta del Banco Nación, Marcó del Pont, presentó un proyecto en el Congreso para permitir esto último a través de modificaciones a la carta Orgánica del Banco Central, que fue allí canjoneado. Bastaría con revivirlo y aprobarlo.

Argumento Nº 3: Que no se podía refinanciar a largo plazo la deuda con el Club de París porque tenía como condición sine qua nom que participara del proceso el FMI. No es así, Angola refinanció su deuda de 9.500 millones de dólares, el 5 de diciembre pasado, con el Club de París sin la intervención del FMI. Lo mismo podíamos haber hecho nosotros. Había que ponerse firme y pulsear, claro está.

Argumento Nº 4: Que este pago que hacemos es el equivalente al que le hicimos en su momento al FMI. No es así, cuando el ex presidente Néstor Kirchner tomó la decisión de pagarle al Fondo toda la deuda, tuvo el correcto objetivo de sacarse la tutoría de dicho organismo sobre nuestra economía. Fue un gesto de soberanía y ganamos soberanía. No es el caso del Club de París que en nada tutela nuestra economía ni nos pone condiciones. Es un gesto de buena voluntad a los "mercados" del mundo, es decir al poder financiero, para ver si este cesa su ofensiva sobre el gobierno nacional (la suba injustificada del riesgo país, la calificación a la baja de nuestra deuda, el supuesto riesgo para los capitales españoles de invertir en el país, los rumores de un nuevo default, etc). No hay experiencia de que dichos gestos sirvan en las relaciones con los poderosos, mas bien todo lo contrario, estos se mueven solo por sus intereses. Para prueba basta un botón: tomaron nota de que fue un gesto de debilidad, ahora van por mas y dicen como el Financial Times que este pago "no hará nada para mejorar el acceso de Argentina a los mercados internacionales.....ya que son los holdouts (los bonistas que no aceptaron en su momento el canje de deuda) los que impiden que ingresen capitales al país". A buen entendedor pocas palabras: ahora hay que pagarles a estos.

Como dice Miguel Bonasso en una columna periodística del día de hoy: "El establishment, integrado por corporaciones extranjeras en un 70%, celebró estruendosamente el sorpresivo anuncio de la Presidenta de cancelar la deuda con el Club de París".

Nosotros no festejamos.

Humberto Tumini
Movimiento Libres del Sur



miércoles, 27 de agosto de 2008

Veni a alfabetizar

Venimos de modelos de políticas excluyentes de grandes brechas ilegitimizadas por los gobiernos, entre ricos cada vez mas ricos y pobres cada vez mas pobres, en esta brecha encontramos todo tipo de necesidades insatisfechas y entre ellas la ruptura trabajo/escuela.La necesidad de trabajar impidió a miles de personas el acceso a la educación y hoy forman parte de la cifra de analfabetos del 2,3% (alrededor de 3 millones)Desde el Movimiento Sur tenemos la clara convicción de que debemos comprometernos con el trabajo de reconstruir nuestra nación y por eso venimos alfabetizando desde hace tiempo, primero con el plan cubano “Yo Si Puedo” y hoy con el Programa Nacional de Alfabetización Encuentro con el objetivo de aportar a la erradicación del analfabetismo en nuestro país.Venimos trabajando desde hace tiempo para acercarnos a las personas que fueron privadas de la lecto escritura, construyendo una nueva argentina. Creemos que la Universidad debe volver a ser una comunidad de trabajo profundamente relacionada y vinculada al interés de la nación y sus grandes problemas.Apostamos a la integración de los pueblos hermanos de América latina, avanzando en la construcción del poder popular como herramienta para derrotar el imperialismo y lograr la liberación de los pueblos.Fiel reflejo de que estamos viviendo una hora americana son los gobiernos populares que encaran tanto Chávez en Venezuela y Fidel en Cuba como Evo Morales en Bolivia y Correa en Ecuador.





Educación Popular
Mediante el proceso de alfabetización alfabetizadores y alfabetizandos problematizamos el mundo en que vivimos, de la experiencia compartida surgimos como sujetos críticos, para convertirnos en gestores del cambio.La educación popular propone aprender para transformar la realidad social y el aprendizaje se produce en un momento dialéctico donde se aprende/enseña y se enseña/aprende. Aprender es un derecho que no se puede negar y el conocimiento es capacidad para actuar.El saber no se transmite de unos a otros, sino que se construye entre todos.




Acercate a nuestro local en OCAMPO 2837
o mandanos un mail a SUR_MATANZA@ARGENTINA.COM donde te iremos informando acerca de nuestras actividades

lunes, 25 de agosto de 2008

Privatizar la educación es PRO

Alumnos de la UBA protestaron contra la cesión de vacantes en los hospitales porteños para universidades privadas. El macrismo se negó a discutir el tema en la Legislatura.

Los estudiantes de la Facultad de Medicina (UBA) llevaron sus reclamos hasta la Legislatura y el gobierno porteños. Un grupo de alumnos se manifestó en el recinto legislativo, mientras el oficialismo macrista se negaba a tratar un proyecto de declaración contra los convenios firmados por el jefe de Gobierno, Mauricio Macri, por los que universidades privadas pasan a disponer de plazas en los 32 hospitales porteños para que sus alumnos realicen residencias médicas. Como consecuencia de esa concesión, los estudiantes de la universidad pública se quedarían con aún menos vacantes para completar su formación práctica.

Antes del comienzo de la sesión, a las tres de la tarde, unos cincuenta estudiantes de Medicina de la UBA se acercaron hasta la Legislatura para presenciar el tratamiento del tema. Pero les negaron el ingreso, hasta que intercedieron legisladores de la oposición.

Una vez adentro, los estudiantes arengaban con cantos a favor de la educación pública, mientras la diputada oficialista Lidia Saya se encargaba de explicar que tenían “mucha información” sobre los convenios, pero que “se está tratando mal el tema”, se lo estaría “politizando”. La oposición pidió que “los convenios sean enviados a la Legislatura para ser evaluados por los legisladores”, pero obtuvieron como respuesta la falta de los dos tercios de los presentes para lograr que el proyecto se tratara sobre tablas. “Los legisladores macristas no querían ni hablar del tema. Finalmente, lo lograron. Pero esto va a seguir, ahora vamos a trabajar en un proyecto de derogación para proteger a la educación pública”, dijo a PáginaI12 Yamila Aparicio (QRS), presidenta del centro de estudiantes de Medicina.

La letra de los convenios estipula que las instituciones privadas pueden realizar “actividades académicas y capacitación de grado y posgrado” en los “establecimientos asistenciales dependientes de la ciudad de Buenos Aires”, que ni siquiera tienen cupos para los estudiantes de la universidad pública. Como contraprestación, las universidades privadas deben abonar el “10 por ciento del monto correspondiente a la remuneración bruta del residente de primer año por alumno”.

Después de la sesión en la Legislatura, a las 19, diversas agrupaciones estudiantiles de la UBA se concentraron frente a la casa de gobierno porteño. Al reclamo de Medicina se sumó el de alumnos secundarios contra el recorte de las becas. Los manifestantes portaban diferentes carteles, pero predominaba el que decía “Privatizar la educación es PRO”.

“Con esta política, el gobierno de la ciudad está vaciando a la universidad pública. Ya tenemos suficiente con el ahogo presupuestario”, dijo Martín Di Gruccio, estudiante de quinto año de Medicina y militante de la agrupación independiente Síntesis. Sostuvo que la manifestación se realizaba “en defensa de la educación pública” y agregó: “La aparición de estos convenios blanquea una situación que venimos viviendo desde hace años, donde los recursos de las universidades privadas hacen que a los estudiantes del sistema público nos hagan a un lado”.

El consejo directivo de la Facultad de Medicina y el Consejo Superior de la universidad aprobaron en los últimos días declaraciones de rechazo: la UBA manifestó su “profunda preocupación” por una medida que “implica un uso indebido de la infraestructura y de los recursos humanos de los hospitales” públicos, “generando una transferencia directa de recursos del sector público al privado”, y agravando “aún más la falta de plazas para los estudiantes de las disciplinas de la salud” de la UBA.


pagina 12

http://www.pagina12.com.ar/diario/universidad/10-109731-2008-08-15.html


miércoles, 20 de agosto de 2008

El dia del niño

el pasado sabado 16/8 festejamos el dia del niño en la villa "las antenas", lo hicimos una semana despues debido a otros actos oficiales en el mismo barrio.


Nuestro mayor miedo fue que el "barba" nos tire la lluvia, pero aunque estuvo negro todo todo el dia no llovio, llegamos al barrio y comenzamos nuestra labor, a inflar los globos y a adornar los alrededores con la ayuda de un par de chicos, que recurren a las practicas de apoyo escolar los sabados, se llego a hacer rapido
despues de la 1 de la tarde los pequeños comenzaron a llegar y los separamos con guirnaldas y formamos los grupos

cada encargado de grupo junto a los chicos se presentaron y comenzaron los juegos , el primero concistia en una ronda formada por 2 grupos y habia q seguir las instrucciones del que se encontraba al medio, el 2° fue una guerra de pelotitas de papel al final el grupo que se quedaba con mas pelotitas perdia, fue un descontrol ya que los grandes que estaban jugando a la pelota detras nuestro se sumaron jajaj, muy divertido.
el 3° fue una carrera de enbolsados en la que habia que ir a un punto dar la vuelta y volver hacia el compañero.
esos fueron algunos de los juegos que hicimos en el barrio.




Luego de estos juegos vino la murga del barrio y nos entretuvo con una muestra de la cultura popular que hay en el barrio






y terminando el dia con la entrega de regalos q juntamos durante la semana









y terminando la agotadora pero satisfactoria jornada del dia del niño.......








Decididos por matanza..........................

domingo, 10 de agosto de 2008

PATRIA GRANDE

Evo Morales es ratificado con 62% y amplía en 8 puntos la votación de 2005.



La Paz 10 ago (ABI) El presidente Evo Morales fue ratificado con 62% en el referéndum de mandato popular de hoy y además subió en 8 puntos su votación respecto a las elecciones del 18 de diciembre de 2005, cuando obtuvo el 53.7% de los votos.

Sobre el 87 % de la votación, la Red ATB proyecta un 62 por ciento de votos a favor de la ratificación del presidente Morales y el vicepresidente Alvaro García Linera y también son ratificados 5 prefectos y 3 son revocados .

Son ratificados Ruben Costas de Santa Cruz, Ernesto Suarez del Beni, Mario Virreira de Potosí y Mario Cossio de Tarija. Son revocados los prefectos de La Paz Luis Paredes, Manfred Reyes Villa de Cochabamba y aún está en duda la situación de los prefectos de Oruro Luis Alberto Aguilar y oldo Fernandez de Pando.Leopoldo Fernandez de Pando.
Contra todas las proyecciones de analistas que aseguraban que el presidente Evo Morales, sólo repetiría su votación de 2005, las encuestas indican que el mandatario boliviano cuando menos incrementó su votación en 8 puntos. Gca/ABI
Felicitaciones al pueblo boliviano por reafirmar su voluntad de ser libre y sus animos de vencer frente a qualquier obstaculo que se interponga, por la liberacion de los pueblo de america......
Viva Evo y el pueblo boliviano......
Movimiento SUR ----- decididos por matanza-----

miércoles, 30 de julio de 2008

A 42 años de "la noche de los bastones largos"



Hace 42 años, los estudiantes de la facultad de Ciencias Exactas de la UBA, resistian la embestida de la policía del gobierno militar de Juan Carlos Onganía, quienes desfundaron sus bastones largos y reprimieron a profesores y estudiantes brutalmente. La amenaza era grande, en la universidad no solo se pensaba y se generaba critica sino que se redoblaba día a día el compromiso en la defensa de la Educación pública, laica y gratuita.

El gesto dado por las fuerzas del orden publico esa noche, no fue solo para los estudiantes de la facultad de ciencias exactas de la universidad de buenos aires, sino para todos los estudiantes del país.

Desde el movimiento Sur entendemos que el coraje y el compromiso de aquellos estudiantes también fue, es y será un gesto para todos los estudiantes de nuestra patria. Gesto que no solo debemos recordar en esta fecha, sino en el compromiso diario por una universidad al servicio del pueblo y sus urgencias.

Las palabras Autonomía Universitaria, en la boca de los estudiantotes de la década del 60 no solo era un grito de lucha sino una absoluta necesidad. Autonomía ante un gobierno ilegitimo, golpista y represor. Autonomía significaba entonces defender a sangre y fuego la educación del pueblo, intentando impedir la intromisión de aquellas fuerzas represivas, en la educación y la construcción del conocimiento.

Desde el movimiento sur, entendemos también, que la mejor forma de homenajear a estos compañeros es que reanudemos el debate sobre la autonomía universitaria. Los compañeros de la década del 60 comprenderán muy bien a que nos referimos. Aquella bandera de los estudiantes de los 60 y la de los estudiantes cordobeses en 1918, suele ser mal usada en nuestros tiempos. Suele usarse de argumento para sostener una situación que nada tiene que ver con la defensa de la educación publica, sino con perpetuar espacios de poder y hacer de la universidad una institución alejada de la realidad de su pueblo, sorda a sus demandas y ciega a sus necesidades.

A 42 años de la represión estudiantil derogar la LES es el mejor homenaje, poniendo sobre la mesa aquellos debates que durante muchos años la universidad no quiso dar, para seguir aportando y avanzando hacia la liberación nacional y social.

Movimiento Universitario Sur

lunes, 28 de julio de 2008

Jornadas solidarias estudiantiles- Lanus


bueno ayer terminaron las jornadas solidarias en lanus, la verdad fueron muy constructivas y demuestran una vez mas que lo jovenes podemos estar comprometidos de verdad en una causa justo y verdadera como lo es trabajar en los barrios para informar y ayudar al pueblo.

saludos a los cumpas de:
cbc de merlo
lanus
oeste
zona norte

disculpen si me olvido de alguno....


la previa.....








taller de teatro con los chicos.....





taller de comunicacion....





radio abierta en la plaza....








muralismo.....









taller de alfabetizacion





Taller de los derechos del niño con juegos......






y nos divertimos...........












aguante comunicacion jajaj ...........




hasta la victoria siempre